La inteligencia no está en peligro. Lo que está en juego es el pensamiento propio. Y eso, cuando se pierde, casi nadie lo nota.
Trabajo mucho con perfiles jóvenes. Al principio impresionan: 1) Respuestas rápidas 2) Trabajos bien estructurados 3) Presentaciones impecables… Todo parece brillante.
Hasta que haces una pregunta incómoda. Una que no está en Google. Una que exige conectar ideas. Una que obliga a sostener un argumento sin red.
Ahí empieza el silencio. No porque no sean capaces. Han aprendido (o la IA les ha enseñado) a resolver… pero no siempre a razonar.
La IA es una herramienta extraordinaria. Pero si sustituye el esfuerzo cognitivo en lugar de ampliarlo, el resultado no es eficiencia. Es dependencia.
La pregunta no es si nuestros hijos deben estudiar con IA. La pregunta es: ¿Estamos enseñándoles a usarla para pensar mejor o para pensar menos?
Porque el problema no es delegar tareas. El problema es delegar criterio. Y eso, cuando ocurre, no se nota en la nota del examen. Se nota años después.
¿Qué opinas? ¿Te pasa lo mismo con tus hijos, sobrino o alumnos?
¿Qué podemos hacer para ayudarles?
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